La literatura Realista (segunda mitad del siglo XIX)
La segunda mitad del siglo XIX supone un cambio radical en la concepción de la literatura dominante.Frente a la evasión y la imaginación romanticas, se impondrá ahora el contacto directo con la realidad, la descripción minuciosa y objetiva de la sociedad del momento, con sus virtudes pero, sobre todo, con sus multiples defectos.Nos hallamos ante el movimiento literario conocido con el nombre de realismo.
caracteristicas del realismo.
La literatura realista se plantea reproducir fielmente el mundo contemporáneo. ellos se consigue a tra ves de los siguientes recursos :
Empleo de nuevas técnicas de observación y descripción d ella realidad. Los escritores pretenden ofrecer la misma misión que captaría una máquina fotográfica, reproduciendo la realidad sin manipular, con sus aspectos positivos y negativos, y sin eliminar los mas desagradables. Por ello, se dirigen hacia todo tipo de ambiente ( tanto elevados como marginales ) para mostrar las costumbres propias de la época.
Se demuestra un especial interes por los personajes, concevidos en su mayoria con riqueza de matices. Se presta atención a la descripción minuiciosa de sus rasgos psicológicos y sus estados de animos.
-El naturalismo supone una evolución dentro del estilo realista, pues se transmite una visión de los aspectos más sórdidos y desagradables de la vida, a la vez que se cultivan la expresión más dura y descarnada de la sociedad.El influjo del Determinismo es notable.
Encuanto los temas, se seleccionan aquellos que permiten hacer una denuncia social, de manera que se pongan de manifiesto los defectos de la sociedad.
El estilo realista estará presidido por la naturalidad y -por lo general- la escasez de recursos estilisticos, sobre todo cuando se producen las palabras de los personajes en estilo directo.Se trata , en buena medida, de intentar reflejar la forma real del habla viva del momento.Por ello, no son ajenos del estilo realista los coloquialismos, e incluso algunos vulgarismos, como forma de caracterización de los personajes. El género mas cultivado va a ser, sin duda, la novela, ya que es el que mejor se ajusta a los intereses de la literatura realista: permite concebir historias complejas con personajes problemáticos,hace posible introducir amplias descripciones cargadas de matices, da cabidad a cualquier tipo de temática...
La técnica narrativa mas usual es la del narrador omnisciente, que controla todos los hilos del relato, se adentra en la mente de los personajes, interpreta la realidad, la critica y la denuncia.
Abundarán las descripciones minuciosas de ambiente, lugares y personajes.
Prerrealismo,Realismo y Naturalismo.
Tres son las formas de entender la nobela a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX:
-El prerrealismo parte de una vision dual de la sociedad,la política y la moral, de manera que se presenta una sociedad maniquieta.Las obras prerrealistas se suelen conocer como nobelas de tesis, ya que existe una idea previa(una tesis) que el autor quiere poner de manifiesto y se manipula la realidad para ser evidente esa tesis.No se consigue aún el realismo pleno.
-El realismo es un estilo mas objetivo.Ofrece una visión mas amplia y abierta de la realidad. Para este tipo de obras es válida la definición que el novelista francés Stendhal dio de novela: un espejo que se pasea a lo largo del camino y refleja lo que se encuentra(sea elevado o miserable, moral o inmoral...).
·Los temas son muy variados, por lo que se refleja toda la realidad del momento:política, proletariado, caciquismo, bajos fondos, mundo rural, fidelidad conyugal, vida en los conventos...
·En cuanto a la tecnica narrativa, esas obras presentan descripciones minuciosas y muy bien elaboradas, y se dedican especial atención a la ambientación. Asimismo el lenguaje se amolda al rango social del personaje.
-El naturalismo supone una evolución dentro del estilo realista, pues se transmite una visión de los aspectos más sórdidos y desagradables de la vida, a la vez que se cultivan la expresión más dura y descarnada de la sociedad.El influjo del Determinismo es notable.
La nobela realista
- Muchos son los nobelistas destacados.Hay dos grupos principales:
Un primer grupo, de mayor edad(Pedro Antonio De Alarcón)se caracterizan por su tradicionalismo de porte católico.
-Un segundo grupo formado por una generación de autores más jovenes(Emilia Pardo Bazan)
Son autores de ideología progresista con lo que el realismo llega a su cumbre en España.
Autores.
Benito Pérez Galdós(1843-1920)
Nació en las palmas de Gran Canaria,y gran parte de su vida transcurrió en Madrid, donde acaba sus estudios de derecho y empieza a colaborar en revistas y periódicos.
Sin duda es el mejor autor del realismo, posee una extensa producción, tanto teatral como novelistica destacan las siguientes obras:
-Episodios Nacionales:46 novelas donde se pretenden reflejar los principales acontecimientos históricos del siglo XIX.
-Primeras Novelas: Se trata de novelas de tesis.
-A partir de 1880 comienza la publicación de las novelas españolas contemporáneas
En Galdós hallamos los rasgos caracteristicos del realismo: descripciones detalladas, estudios social y psicologicos de los personajes...
Juan valera ( 1824-1905 )
Nació en Cabra ( Córdoba ). Fué un escritor de procedencia ilustre. Trabajó como diplomático lo que le permitió viajar a numerosos paises. En cuanto a lo ideológico podemos calificarlo de liberal moderado y tolerante.
No publica hasta los 50 años su obra se caracteriza por un realismo moderado del que elimina los aspectos mas desagradables de la realidad e incorpora elementos maravillosos. Su estilo es de los mas cuidados de entre todos los escritores realistas. Busca la sencilled y se decanta por la selección.
Se distingue por la perfecta ambientacion y la magnifica descripcion de los aspectos psicológicos, en especial de lo femenino.
Hemos de señalar su obra maestra, Pepita Jimenez (1873) novela en la que se combina el carácter epistolar con la narración directa. Otras novelas dignas de mencion son Doña Luz (1879), Juanita La Larga (1885) y Morsamor (1889).
Realizado por: Laura Millán Calleja y Cristina Morales Infantes 4ºC
viernes, 24 de abril de 2009
La Odisea
Hecho por : José Manuel Uncala Caballo
Índice:
· El Viaje
· ¿Quien es Ulises?
· Criaturas Mitológicas que aparecen
· ¿Quien la escribió?
- Biografía
- ¿Escribió mas obras?
El viaje
El viaje es la historia de esa Odisea. Está dividido en “Cantos”, como El Mio Cid. Son un total de 24 cantos (XXIV).
Epopeya donde el héroe parte, mucho tiempo y sortea grandes dificultades, sirenas que quieren encantarle, monstruos y cíclopes... sufre, se debate ante grandes momentos de peligro, siempre pensando en regresar a Ítaca, donde esta su amada, Penélope, que constantemente teje y desteje un manto para evadir a muchos pretendientes; al fin Odiseo regresa, y su mujer le recibe.
¿Quien es Ulises?
Ulises fue un héroe legendario griego .Era rey de Ítaca, una de las actuales islas Jónicas, situada frente a la costa occidental de Grecia. Hijo de Laertes y Anticlea , era esposo de Penélope, padre de Telémaco y hermano mayor de Ctímene.
Criaturas Mitológicas que aparecen
· Cíclope : Criaturas gigantes con un solo ojo
· Caribdis : Monstruo Marino
· Escila : Monstruo Marino con muchas cabezas
· Sirenas : seres fabulosos híbridos, mitad mujer, mitad ave
Ninfas : son personificaciones de las actividades creativas y alentadoras de la naturaleza
¿Quien la escribió?
· Biografía:
En la figura de Homero confluyen realidad y leyenda. La tradición sostenía que Homero era ciego, y varios lugares reclamaban ser su lugar de nacimiento: Quíos, Esmirna, Colofón, Atenas, Argos, Rodas, Salamina, Pilos, Cumas e Ítaca.
· ¿Escribió mas obras?
Si, escribió la Ilíada, mas conocida como la historia del “Caballo de Troya”
De esta Epopeya, mito o como se llame, han salido numerosas cosas relacionadas con ella. De hasta peliculas a comic o fasciculos.
Revolución Francesa:
REVOLUCIÓN FRANCESA
INDICE:
Cuando sucedió
Factores de la Revolución Francesa
Clase de la población: La población esta constituida por;
Personajes históricos
Solución: El imperio;
TRABAJO:
Cuando sucedió:
La Revolución Francesa comienza en el año 1789 y se extiende
hasta el año 1799 donde se dio origen a un Directorio y finalizo la
revolución cuando mas adelante, Napoleón Bonaparte subió al poder como emperador de Francia.
Factores de la Revolución Francesa:
Uno de los principales factores de la revolución es la diferencia
entre clases, a lo que llevaba a varios conflictos políticos.
Otro factor es que el Rey convoca impuestos extraordinarios por la
quiebra del estado debido a los gastos inapropiados del rey, a la guerra
de la independencia en América (1778-1883) y a varios años de malas
cosechas.
Calonne, un administrador de finanzas del ministro francés convoca la asamblea de los Notables para intentar demostrar que debe rebajar los
privilegios a los nobles porque los burgueses están bastante enfadados por los abusos a lo que están sometiéndoles.
Debido a su fracaso Luis XVI convoca el 5 de Mayo de 1789 en
Versalles los Estados Generales. Pero no le da ninguna facilidad al tercer estado debido a que en la nobleza y en el clero hay familiares o conocidos suyos.
Los Estados Generales constaba de 3 cámaras en donde se votaba por cámaras por lo tanto toda votación que se realizase se decidiría a favor de la Nobleza y el Clero ya que siempre se ponen de acuerdo porque se les favorece y las votaciones terminan 2 a 1. Entonces el tercer estado exige que se vote por persona.
El 17 de Junio el Tercer Estado se constituye en Asamblea y Luis XVI manda a cerrar la cámara. Se atrincheraron en la cancha del juego de la pelota de Versalles y juraron no separarse hasta que se dictase una nueva constitución.
El 14 de Julio se asalta la Bastilla y se forma una especie de milicia
dedicándose a invadir París matando al alcalde y a nobles.
En Agosto de 1789 Luis XVI se ve como prisionero e intenta escapar
hasta 3 veces sin éxito.
En 1791 se aprueba una nueva constitución que solo esta un año en vigor. Entonces comienza en Francia una Monarquía Parlamentaria. Esto consistía en que el Parlamento decidía y el Rey ejerce. Más tarde debido a la guerra con Prusia y Austria, se sospecha de la lealtad del Rey y el 10 de Agosto se le guillotina.
El 21 de Septiembre de 1792 se declaran una República. Comienza en este año el reinado del terror porqué intensificó la lucha en contra de los revolucionarios, guillotinando contra nobles incluso a Maria Antoñeta, pero
se vuelve a conspirar en su contra y en 1794 se le guillotina.
En 1792 España y Austria tienen miedo y le declaran la guerra pero los ciudadanos patriotas defiende a su País.
En Octubre de 1795 se vota una nueva constitución y da origen a un Directorio y la Revolución llega a su fin. El Directorio se componía de 5 Cónsules pero el 9 de Noviembre de 1799 hay un golpe de estado de brumario y suben al poder tres cónsules: Napoleón, Sieyes y Ducos.
Clases de la población: La población francesa estaba constituida por;
-El Rey: Tenia el máximo poder en el país
-Nobleza: Eran los ricos del país. En algunos casos eran familiares directos del rey.
-Clero: También eran ricos pero eran un rango menor de la nobleza aunque también tenían privilegios. Eran conocidos del rey o familiares de la nobleza.
-Burguesía: Era la clase mas pobre de la nación y no tenían derechos.
Siempre estaban sometidos abusos.
Personajes históricos:
Napoleón Bonaparte: Era miembro del consulado y subió al poder debido a que despuntó gracias a sus conocimientos como militar.
Sieyes: Otro miembro del consulado junto a Napoleón Bonaparte.
Ducos: Otro miembro del consulado junto a Napoleón Bonaparte.
Luis XVI: Rey de Francia que termino guillotinado por su pueblo debido a la Revolución que se formo.
Robespierre: Personaje histórico que subió al poder después de la muerte de Luis XVI, pero también murió guillotinado por el pueblo. Su mandato se le apodo el reinado del terror.
Luis XVIII: Subió al otro después del exilio de Napoleón Bonaparte. Gracias a que subió al poder Napoleón se motivo a volver.
Nelson: Militar de la flota inglesa.
Wellington: Militar del ejercito de tierra ingles.
Solución: El imperio;
En 1800 Napoleón atacó Austria y Gran Bretaña viendo afectado su comercio, firmo la paz de Amiens en 1802.
En 1802, Napoleón dicto la constitución del año X
En 1803, la guerra con Inglaterra se reanudo al negarse abandonar Malta.
Napoleón creo institutos y universidades, y también creo el Banco de Francia.
Pretendía unificar el continente bajo el dominio de Francia y aislar a Gran Bretaña.
En 1805, Austria, Rusia, Suecia y Napoles con Gran Bretaña en contra de Francia, España y Alemania.
Napoleón organizo la gran Armeé, pero fue derrotado en trafalgar por Nelson en 1805.
Austria aprovecho las dificultades en España y le declara la guerra
En 1812 decidió invadir Rusia, a la vuelta Wellington, con un ejercito angloportugues expulso a Francia en 1813 de España.
En Agosto, Gran Bretaña le espera a la salida de la frontera con Rusia y le derrotan en la batalla de Leipzig en 1813.
El 31 de Marzo de 1814 los aliados entran en París y los parisinos no ofrecen resistencia.
El 11 de Abril de 1814 fue confinado Napoleón a la isla de Elba con todos muchos de sus títulos.
Luis XVIII regreso al trono y esto a Napoleón le motivo a volver, reorganizo rápidamente un ejercito pero Wellington le derrota en Warterloo el 18 de Junio de 1815.
En 1821 Napoleón muere en la isla de Santa Elena
Realizado por:
Miguel Carrón Ruiz
INDICE:
Cuando sucedió
Factores de la Revolución Francesa
Clase de la población: La población esta constituida por;
Personajes históricos
Solución: El imperio;
TRABAJO:
Cuando sucedió:
La Revolución Francesa comienza en el año 1789 y se extiende
hasta el año 1799 donde se dio origen a un Directorio y finalizo la
revolución cuando mas adelante, Napoleón Bonaparte subió al poder como emperador de Francia.
Factores de la Revolución Francesa:
Uno de los principales factores de la revolución es la diferencia
entre clases, a lo que llevaba a varios conflictos políticos.
Otro factor es que el Rey convoca impuestos extraordinarios por la
quiebra del estado debido a los gastos inapropiados del rey, a la guerra
de la independencia en América (1778-1883) y a varios años de malas
cosechas.
Calonne, un administrador de finanzas del ministro francés convoca la asamblea de los Notables para intentar demostrar que debe rebajar los
privilegios a los nobles porque los burgueses están bastante enfadados por los abusos a lo que están sometiéndoles.
Debido a su fracaso Luis XVI convoca el 5 de Mayo de 1789 en
Versalles los Estados Generales. Pero no le da ninguna facilidad al tercer estado debido a que en la nobleza y en el clero hay familiares o conocidos suyos.
Los Estados Generales constaba de 3 cámaras en donde se votaba por cámaras por lo tanto toda votación que se realizase se decidiría a favor de la Nobleza y el Clero ya que siempre se ponen de acuerdo porque se les favorece y las votaciones terminan 2 a 1. Entonces el tercer estado exige que se vote por persona.
El 17 de Junio el Tercer Estado se constituye en Asamblea y Luis XVI manda a cerrar la cámara. Se atrincheraron en la cancha del juego de la pelota de Versalles y juraron no separarse hasta que se dictase una nueva constitución.
El 14 de Julio se asalta la Bastilla y se forma una especie de milicia
dedicándose a invadir París matando al alcalde y a nobles.
En Agosto de 1789 Luis XVI se ve como prisionero e intenta escapar
hasta 3 veces sin éxito.
En 1791 se aprueba una nueva constitución que solo esta un año en vigor. Entonces comienza en Francia una Monarquía Parlamentaria. Esto consistía en que el Parlamento decidía y el Rey ejerce. Más tarde debido a la guerra con Prusia y Austria, se sospecha de la lealtad del Rey y el 10 de Agosto se le guillotina.
El 21 de Septiembre de 1792 se declaran una República. Comienza en este año el reinado del terror porqué intensificó la lucha en contra de los revolucionarios, guillotinando contra nobles incluso a Maria Antoñeta, pero
se vuelve a conspirar en su contra y en 1794 se le guillotina.
En 1792 España y Austria tienen miedo y le declaran la guerra pero los ciudadanos patriotas defiende a su País.
En Octubre de 1795 se vota una nueva constitución y da origen a un Directorio y la Revolución llega a su fin. El Directorio se componía de 5 Cónsules pero el 9 de Noviembre de 1799 hay un golpe de estado de brumario y suben al poder tres cónsules: Napoleón, Sieyes y Ducos.
Clases de la población: La población francesa estaba constituida por;
-El Rey: Tenia el máximo poder en el país
-Nobleza: Eran los ricos del país. En algunos casos eran familiares directos del rey.
-Clero: También eran ricos pero eran un rango menor de la nobleza aunque también tenían privilegios. Eran conocidos del rey o familiares de la nobleza.
-Burguesía: Era la clase mas pobre de la nación y no tenían derechos.
Siempre estaban sometidos abusos.
Personajes históricos:
Napoleón Bonaparte: Era miembro del consulado y subió al poder debido a que despuntó gracias a sus conocimientos como militar.
Sieyes: Otro miembro del consulado junto a Napoleón Bonaparte.
Ducos: Otro miembro del consulado junto a Napoleón Bonaparte.
Luis XVI: Rey de Francia que termino guillotinado por su pueblo debido a la Revolución que se formo.
Robespierre: Personaje histórico que subió al poder después de la muerte de Luis XVI, pero también murió guillotinado por el pueblo. Su mandato se le apodo el reinado del terror.
Luis XVIII: Subió al otro después del exilio de Napoleón Bonaparte. Gracias a que subió al poder Napoleón se motivo a volver.
Nelson: Militar de la flota inglesa.
Wellington: Militar del ejercito de tierra ingles.
Solución: El imperio;
En 1800 Napoleón atacó Austria y Gran Bretaña viendo afectado su comercio, firmo la paz de Amiens en 1802.
En 1802, Napoleón dicto la constitución del año X
En 1803, la guerra con Inglaterra se reanudo al negarse abandonar Malta.
Napoleón creo institutos y universidades, y también creo el Banco de Francia.
Pretendía unificar el continente bajo el dominio de Francia y aislar a Gran Bretaña.
En 1805, Austria, Rusia, Suecia y Napoles con Gran Bretaña en contra de Francia, España y Alemania.
Napoleón organizo la gran Armeé, pero fue derrotado en trafalgar por Nelson en 1805.
Austria aprovecho las dificultades en España y le declara la guerra
En 1812 decidió invadir Rusia, a la vuelta Wellington, con un ejercito angloportugues expulso a Francia en 1813 de España.
En Agosto, Gran Bretaña le espera a la salida de la frontera con Rusia y le derrotan en la batalla de Leipzig en 1813.
El 31 de Marzo de 1814 los aliados entran en París y los parisinos no ofrecen resistencia.
El 11 de Abril de 1814 fue confinado Napoleón a la isla de Elba con todos muchos de sus títulos.
Luis XVIII regreso al trono y esto a Napoleón le motivo a volver, reorganizo rápidamente un ejercito pero Wellington le derrota en Warterloo el 18 de Junio de 1815.
En 1821 Napoleón muere en la isla de Santa Elena
Realizado por:
Miguel Carrón Ruiz
Revolución Francesa:
Cuando sucedió:
La Revolución Francesa comienza en el año 1789 y se extiende
hasta el año 1799 donde se dio origen a un Directorio y finalizo la
revolución cuando mas adelante, Napoleón Bonaparte subió al poder como
emperador de Francia.
Factores de la Revolución Francesa:
Uno de los principales factores de la revolución es la diferencia
entre clases, a lo que llevaba a varios conflictos políticos.
Otro factor es que el Rey convoca impuestos extraordinarios por la
quiebra del estado debido a los gastos inapropiados del rey, a la guerra
de la independencia en América (1778-1883) y a varios años de malas
cosechas.
Calonne, un administrador de finanzas del ministro francés convoca la asamblea de los Notables para intentar demostrar que debe rebajar los
privilegios a los nobles porque los burgueses están bastante enfadados por los abusos a lo que están sometiéndoles.
Debido a su fracaso Luis XVI convoca el 5 de Mayo de 1789 en
Versalles los Estados Generales. Pero no le da ninguna facilidad al tercer estado debido a que en la nobleza y en el clero hay familiares o conocidos suyos.
Los Estados Generales constaba de 3 cámaras en donde se votaba por cámaras por lo tanto toda votación que se realizase se decidiría a favor de la Nobleza y el Clero ya que siempre se ponen de acuerdo porque se les favorece y las votaciones terminan 2 a 1. Entonces el tercer estado exige que se vote por persona.
El 17 de Junio el Tercer Estado se constituye en Asamblea y Luis XVI manda a cerrar la cámara. Se atrincheraron en la cancha del juego de la pelota de Versalles y juraron no separarse hasta que se dictase una nueva constitución.
El 14 de Julio se asalta la Bastilla y se forma una especie de milicia
dedicándose a invadir París matando al alcalde y a nobles.
En Agosto de 1789 Luis XVI se ve como prisionero e intenta escapar
hasta 3 veces sin éxito.
En 1791 se aprueba una nueva constitución que solo esta un año en vigor. Entonces comienza en Francia una Monarquía Parlamentaria. Esto consistía en que el Parlamento decidía y el Rey ejerce. Más tarde debido a la guerra con Prusia y Austria, se sospecha de la lealtad del Rey y el 10 de Agosto se le guillotina.
El 21 de Septiembre de 1792 se declaran una República. Comienza en este año el reinado del terror porqué intensificó la lucha en contra de los revolucionarios, guillotinando contra nobles incluso a Maria Antoñeta, pero
se vuelve a conspirar en su contra y en 1794 se le guillotina.
En 1792 España y Austria tienen miedo y le declaran la guerra pero los ciudadanos patriotas defiende a su País.
En Octubre de 1795 se vota una nueva constitución y da origen a un Directorio y la Revolución llega a su fin. El Directorio se componía de 5 Cónsules pero el 9 de Noviembre de 1799 hay un golpe de estado de brumario y suben al poder tres cónsules: Napoleón, Sieyes y Ducos.
Clases de la población:
La población francesa estaba constituida por:
- -El Rey: Tenia el máximo poder en el país
- -Nobleza: Eran los ricos del país. En algunos casos eran familiares directos del rey.
- -Clero: También eran ricos pero eran un rango menor de la nobleza aunque también tenían privilegios. Eran conocidos del rey o familiares de la nobleza.
- -Burguesía: Era la clase mas pobre de la nación y no tenían derechos.
Personajes históricos:
- Napoleón Bonaparte: Era miembro del consulado y subió al poder debido a que despuntó gracias a sus conocimientos como militar.
- Sieyes: Otro miembro del consulado junto a Napoleón Bonaparte.
- Ducos: Otro miembro del consulado junto a Napoleón Bonaparte.
- Luis XVI: Rey de Francia que termino guillotinado por su pueblo debido a la Revolución que se formo.
- Robespierre: Personaje histórico que subió al poder después de la muerte de Luis XVI, pero también murió guillotinado por el pueblo. Su mandato se le apodo el reinado del terror.
- Luis XVIII: Subió al otro después del exilio de Napoleón Bonaparte. Gracias a que subió al poder Napoleón se motivo a volver.
- Nelson: Militar de la flota inglesa.
- Wellington: Militar del ejercito de tierra ingles.
Soluciones: El imperio;
En 1800 Napoleón atacó Austria y Gran Bretaña viendo afectado su comercio, firmo la paz de Amiens en 1802.
En 1802, Napoleón dicto la constitución del año X
En 1803, la guerra con Inglaterra se reanudo al negarse abandonar Malta.
Napoleón creo institutos y universidades, y también creo el Banco de Francia.
Pretendía unificar el continente bajo el dominio de Francia y aislar a Gran Bretaña.
En 1805, Austria, Rusia, Suecia y Napoles con Gran Bretaña en contra de Francia, España y Alemania.
Napoleón organizo la gran Armeé, pero fue derrotado en trafalgar por Nelson en 1805.
Austria aprovecho las dificultades en España y le declara la guerra
En 1812 decidió invadir Rusia, a la vuelta Wellington, con un ejercito angloportugues expulso a Francia en 1813 de España.
En Agosto, Gran Bretaña le espera a la salida de la frontera con Rusia y le derrotan en la batalla de Leipzig en 1813.
El 31 de Marzo de 1814 los aliados entran en París y los parisinos no ofrecen resistencia.
El 11 de Abril de 1814 fue confinado Napoleón a la isla de Elba con todos muchos de sus títulos.
Luis XVIII regreso al trono y esto a Napoleón le motivo a volver, reorganizo rápidamente un ejercito pero Wellington le derrota en Warterloo el 18 de Junio de 1815.
En 1821 Napoleón muere en la isla de Santa Elena
Realizado por:
Antonio Jose Alvarez Delgado
Miguel Carron Ruiz
viernes, 17 de abril de 2009
EL REALISMO
LITERATURA REALISTA:
La segunda mitad del siglo XIX supone un cambio radical en la concepción de la literatura dominante. Frente a la evasión y la imaginación románticas se impondrá ahora el contacto directo con la realidad, la descripción minuciosa y objetiva de la sociedad del momento,con sus virtudes pero, sobre todo con sus múltiples defectos. Nos hallamos ante el movimiento literario conocido con el nombre de realismo.
CARACTERÍSTICAS DEL REALISMO:
-Empleo de nuevas técnicas de observación y descripción de la realidad. Los
escritores pretenden ofrecer la misma visión que captaría una máquina fotográfica,reproduciendo la realidad sin manipular con sus aspectos positivos y negativos y sin eliminar los mas desagradables.
-Se muestra especial interés por sus personajes y su descripción detallada.
-Los temas son aquellos a los que se puede hacer una denuncia social.
-El estilo es muy realista estará presidido por la naturalidad pretende mostrar la realidad tal como es.
-Genero sin duda el la novela la que permite concebir historias complejas con personajes problemáticos,hace posible introducir amplias descripciones cargadas de matices,da cabida a cualquier tipo de temática.
PRERREALISMO,REALISMO Y NATURALISMO:
1.El prerrealismo parte de una visión dual de la sociedad,la política y la moral de manera que se presenta una sociedad que se divide en buenos y malos. Las obras prerrealistas también se llaman novelas de tesis,el autor quiere mostrar su tesis en la novela.
2.El Realismo es un estilo más objetivo. Ofrece una visión mas amplia de la realidad.
-Los temas son muy variados: la política,bajos fondos,mundo rural,infidelidad conyugal,vida en los conventos...En cuanto ala técnica narrativa,en estas obras son obras que presentan descripcines minuciosas y muy bien elaboradas y se dedica especial atención ala ambientación.
3.El naturalismo supone una evolución dentro del estilo realista,pues se transmite una visión de los aspectos más sórdidos y desagradables de la vida.
LA NOVELA REALISTA:
-Muchos de los novelistas destacados en este período.
Un primer grupo de mayor edad,formado por Pedro Antonio de Alarcón, José María Pereda y Juan Valera se caracterizaban por su tradicionalismo.
Un segundo grupo está constituido por una generación de autores mas jóvenes ente los que destacan Emilia Pardo Bazán,Leopoldo Alas Clarín;se caracterizaban por su ideología progresista.
-Estos escritores tienen algunas características generacionales comunes:
Desde distintas ópticas todos creen en el progreso y en la educación. Son optimistas en sus comienzos aunque al paso del tiempo se van haciendo mas pesimistas.
Aspiran a describir la sociedad española.
BENITO PÉREZ GALDÓS:
-Nació en las Palmas de Gran canaria si bien gran parte de su vida trascurrió en Madrid. Es allí donde acaba sus estudios de Derecho y empieza a colaborar en revistas y periódicos. Muy pronto comenzó a escribir novelas con las que obtuvo gran éxito.
Galdós, sin duda el mejor escritor del realismo literario español,posee una extensa producción,tanto teatral como novelísticas. Destacan las siguientes obras:
-Episodios nacionales: 46 novelas donde se pretende reflejar los
acontecimientos históricos del siglo XIX.
-Primeras novelas: son obras de tesis,de estilo del prerrealismo.Se destaca “Doña Perfecta”.
-Novelas españolas contemporáneas:en la que Galdós consigue sus principales logros.”Fortunata y Jacinta”, ”Miau”, “Nazarín”...etc....
JUAN VALERA:
-Juan Valera nació en Córdoba,(cabra) fue un escritor muy intelectual. Trabajó como diplomático lo que le permitió viajar a muchos paises. En sus ideas era liberal moderado y tolerante ,no empezó a publicar sus obras hasta los 50 años. Sus obras son de realismo moderado del que elimina aspectos mas desagradables de la realida aportando aspectos maravillosos.
Sus obras mas importantes:
-”Pepita Jiménez”, “Doña Luz”, “Juanita la Larga”..etc..
LEOPOLDO ALAS CLARÍN:
-Nació en Zamora,fue catedrático de derecho en Oviedo. Es un magnifico periodista entregado ala crítica literaria,de ahí su seudónimo,Clarín; de otro,es un gran narrador. Clarín destaca como cuentista y sobre todo por crear la mejor novela del siglo XIX, “La Regenta”. Con esta obra el naturalismo español alcanza sus mejores logros. Está basado en el triángulo amoroso.
Clarín emplea un estilo generalmente sencillo aunque elaborado,en el que se mezclan de manera igual la narración,el diálogo y la descripción.
POEMA DE GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER:
-Volverán las oscuras golondrinas,
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala en sus cristales
jugando llamarán;
pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar;
aquellas que aprendieron nuestros nombres..
esas no volverán..
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar
y otra vez en la tarde,aún mas hermosas
sus flores se abrirán;
pero aquellas cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día..
esas no volverán..
Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará;
pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a dios ante su altar
como yo te he querido...desengáñate..
Así no te querrán..
La segunda mitad del siglo XIX supone un cambio radical en la concepción de la literatura dominante. Frente a la evasión y la imaginación románticas se impondrá ahora el contacto directo con la realidad, la descripción minuciosa y objetiva de la sociedad del momento,con sus virtudes pero, sobre todo con sus múltiples defectos. Nos hallamos ante el movimiento literario conocido con el nombre de realismo.
CARACTERÍSTICAS DEL REALISMO:
-Empleo de nuevas técnicas de observación y descripción de la realidad. Los
escritores pretenden ofrecer la misma visión que captaría una máquina fotográfica,reproduciendo la realidad sin manipular con sus aspectos positivos y negativos y sin eliminar los mas desagradables.
-Se muestra especial interés por sus personajes y su descripción detallada.
-Los temas son aquellos a los que se puede hacer una denuncia social.
-El estilo es muy realista estará presidido por la naturalidad pretende mostrar la realidad tal como es.
-Genero sin duda el la novela la que permite concebir historias complejas con personajes problemáticos,hace posible introducir amplias descripciones cargadas de matices,da cabida a cualquier tipo de temática.
PRERREALISMO,REALISMO Y NATURALISMO:
1.El prerrealismo parte de una visión dual de la sociedad,la política y la moral de manera que se presenta una sociedad que se divide en buenos y malos. Las obras prerrealistas también se llaman novelas de tesis,el autor quiere mostrar su tesis en la novela.
2.El Realismo es un estilo más objetivo. Ofrece una visión mas amplia de la realidad.
-Los temas son muy variados: la política,bajos fondos,mundo rural,infidelidad conyugal,vida en los conventos...En cuanto ala técnica narrativa,en estas obras son obras que presentan descripcines minuciosas y muy bien elaboradas y se dedica especial atención ala ambientación.
3.El naturalismo supone una evolución dentro del estilo realista,pues se transmite una visión de los aspectos más sórdidos y desagradables de la vida.
LA NOVELA REALISTA:
-Muchos de los novelistas destacados en este período.
Un primer grupo de mayor edad,formado por Pedro Antonio de Alarcón, José María Pereda y Juan Valera se caracterizaban por su tradicionalismo.
Un segundo grupo está constituido por una generación de autores mas jóvenes ente los que destacan Emilia Pardo Bazán,Leopoldo Alas Clarín;se caracterizaban por su ideología progresista.
-Estos escritores tienen algunas características generacionales comunes:
Desde distintas ópticas todos creen en el progreso y en la educación. Son optimistas en sus comienzos aunque al paso del tiempo se van haciendo mas pesimistas.
Aspiran a describir la sociedad española.
BENITO PÉREZ GALDÓS:
-Nació en las Palmas de Gran canaria si bien gran parte de su vida trascurrió en Madrid. Es allí donde acaba sus estudios de Derecho y empieza a colaborar en revistas y periódicos. Muy pronto comenzó a escribir novelas con las que obtuvo gran éxito.
Galdós, sin duda el mejor escritor del realismo literario español,posee una extensa producción,tanto teatral como novelísticas. Destacan las siguientes obras:
-Episodios nacionales: 46 novelas donde se pretende reflejar los
acontecimientos históricos del siglo XIX.
-Primeras novelas: son obras de tesis,de estilo del prerrealismo.Se destaca “Doña Perfecta”.
-Novelas españolas contemporáneas:en la que Galdós consigue sus principales logros.”Fortunata y Jacinta”, ”Miau”, “Nazarín”...etc....
JUAN VALERA:
-Juan Valera nació en Córdoba,(cabra) fue un escritor muy intelectual. Trabajó como diplomático lo que le permitió viajar a muchos paises. En sus ideas era liberal moderado y tolerante ,no empezó a publicar sus obras hasta los 50 años. Sus obras son de realismo moderado del que elimina aspectos mas desagradables de la realida aportando aspectos maravillosos.
Sus obras mas importantes:
-”Pepita Jiménez”, “Doña Luz”, “Juanita la Larga”..etc..
LEOPOLDO ALAS CLARÍN:
-Nació en Zamora,fue catedrático de derecho en Oviedo. Es un magnifico periodista entregado ala crítica literaria,de ahí su seudónimo,Clarín; de otro,es un gran narrador. Clarín destaca como cuentista y sobre todo por crear la mejor novela del siglo XIX, “La Regenta”. Con esta obra el naturalismo español alcanza sus mejores logros. Está basado en el triángulo amoroso.
Clarín emplea un estilo generalmente sencillo aunque elaborado,en el que se mezclan de manera igual la narración,el diálogo y la descripción.
POEMA DE GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER:
-Volverán las oscuras golondrinas,
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala en sus cristales
jugando llamarán;
pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar;
aquellas que aprendieron nuestros nombres..
esas no volverán..
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar
y otra vez en la tarde,aún mas hermosas
sus flores se abrirán;
pero aquellas cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día..
esas no volverán..
Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará;
pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a dios ante su altar
como yo te he querido...desengáñate..
Así no te querrán..
martes, 17 de marzo de 2009
las matematicas
es el estudio de las propiedades y las relaciones de entes abstractos (numeros, figuras geometricas) a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico.
Mucha gente piensa en las matemáticas en términos de reglas que deben ser aprendidas para poder manipular símbolos o estudiar números o formas en abstracto por el mero hecho de aprenderlas
La etimologia:
La palabra "matemática" viene del griego antiguo, que quiere decir «campo de estudio o instrucción».El significado está en oposición a «lo que se puede entender sin haber sido instruido» mientras que "matemática" se refiere a las áreas del conocimiento que sólo pueden entenderse tras haber sido instruido en las mismas.
La forma plural matemáticas viene de la forma latina mathematica (Cicerón), basada en el plural en griego τα μαθηματικά (ta mathēmatiká), usada por Aristóteles y que significa, a grandes rasgos, "todas las cosas matemáticas".
historia:
Históricamente, la matemática surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma con la subdivisión amplia de las matemáticas en el estudio de la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio.
Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología. El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros.El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclídea y luego la trigonometría. En su faceta avanzada el surgimiento de la topología da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales. La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las ciencias naturales y del cálculo.
La influecia de cerebres matematicos:
Euclides (siglo IV), es el matemático más relevante de la antigüedad. Es muy conocido por una compilación de sus conocimientos de geometría, voz griega que significa medida de la tierra.
Tales de Mileto (siglo VI), conocido principalmente por su obra matemática y por la creencia de que el agua era la esencia de toda materia, estudió con espíritu crítico la estructura cósmica, lo que, según explica The New Encyclopædia Britannica, tuvo un efecto decisivo en el progreso del pensamiento científico.
El astrónomo Tycho Brahe llevaba largo tiempo anotando minuciosamente observaciones planetarias. Cuando leyó El misterio cosmográfico, quedó impresionado con la percepción matemática y astronómica de Kepler, que lo invitó a unírse en Benatky, localidad cercana a Praga que actualmente forma parte de la República Checa. Al verse obligado a tener que abandonar Graz debido a la intolerancia religiosa, Kepler aceptó la invitación. Al fallecer Brahe, él fue su sucesor; la corte imperial había perdido a un observador meticuloso, pero había ganado un matemático genial.
la simplificacion matematica de los arabes:
La contribución árabe a la cultura europea fue su sistema de numeración, que reemplazó y sustituyó a la numeración romana, con base en las letras. En realidad, decir "números arábigos" no es lo más apropiado; parecería más indicado llamarlos "indoarábigos". Lo cierto es que el matemático y astrónomo árabe Al-Juwārizmī (de cuyo nombre viene la palabra algoritmo), escribió en relación a este sistema, pero procedía de matemáticos hindúes, quienes lo habían ideado más de mil años antes, en el siglo III a.E.C.
Este sistema prácticamente no se conocía en Europa antes de que el distinguido matemático Leonardo Fibonacci (también llamado Leonardo de Pisa) lo introdujera en 1202 en su obra Liber abbaci (Libro del ábaco). A fin de demostrar las ventajas de este sistema, Fibonacci explicó: "Las nueve cifras hindúes que son: 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Con ellas y el símbolo 0 [...] se puede escribir cualquier número". En un principio los europeos tardaron en reaccionar, pero hacia finales de la Edad Media habían aceptado el nuevo sistema numérico, cuya sencillez estimuló y alentó el progreso de la ciencia.
fundamentos y mètodos:
Teoria de conjuntos:La teoría de conjuntos es una división de las matematicas que estudia los conjuntos. El primer estudio formal sobre el tema fue realizado por el matemático alemán Georg cantor en el siglo XIX y más tarde reformulada por zermelo.
Logica matematica:La lógica matemática es un subcampo de la logica y las matematicas. Consiste en el estudio matemático de la lógica y en la aplicación de este estudio a otras áreas de las matemáticas. La lógica matemática guarda estrechas conexiones con la ciencia de la computacion y la lógica filosófica.
Teoria de categoria:La teoría de categorías es una teoría matematica que trata de forma abstracta con las estructuras matemáticas y sus relaciones.
investigacion operativa:
Investigacion operativa: La Investigación de Operaciones o Investigación Operativa, es una rama de las matematicas consistente en el uso de modelos matematicos, estadistica y algoritmos con objeto de realizar un proceso de toma de decisiones
Teoria de grafos: En matematicas y en ciencia de la computacion, la teoría de grafos (también llamada teoría de las gráficas) estudia las propiedades de los grafos (también llamadas gráficas).
Teoria de juegos: La teoría de juegos es un área de la matematica aplicada que utiliza modelos para estudiar interacciones en estructuras formalizadas de incentivos (los llamados juegos) y llevar a cabo procesos de decision.
Programacion entera:La Programación Lineal es un procedimiento o algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales, optimizando la función objetivo, también lineal.
Programacion lineal:La Programación Lineal es un procedimiento o algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales, optimizando la función objetivo, también lineal.
simulacion:Simulación es la experimentacion con un modelo de una hipótesis o un conjunto de hipòtesis de trabajo.
Optimizacion:La optimización (también denominada programación matemática) intenta dar respuesta a un tipo general de problemas Donde es un vector y representa variables de decisión es llamada función objetivo y representa o mide la calidad de las decisiones (usualmente números enteros o reales) y Ω es el conjunto de decisiones factibles o restricciones del problema.
Metodo simplex:En la teoria de optimizacion, el algoritmo símplex , descubierto por el matemático norteamericano George bernard en 1947, es una técnica popular para dar soluciones numericas del problema de la programacion lineal.
Programacion dinamica: Un procedimiento que intenta optimizar una función objetivo, en problemas no lineales, discretizables, y secuenciales.
la simplificacion matematica de los arabes:
La contribución árabe a la cultura europea fue su sistema de numeración, que reemplazó y sustituyó a la numeración romana, con base en las letras. En realidad, decir "números arábigos" no es lo más apropiado; parecería más indicado llamarlos "indoarábigos". Lo cierto es que el matemático y astrónomo árabe Al-Juwārizmī (de cuyo nombre viene la palabra algoritmo), escribió en relación a este sistema, pero procedía de matemáticos hindúes, quienes lo habían ideado más de mil años antes, en el siglo III a.E.C.
Este sistema prácticamente no se conocía en Europa antes de que el distinguido matemático Leonardo Fibonacci (también llamado Leonardo de Pisa) lo introdujera en 1202 en su obra Liber abbaci (Libro del ábaco). A fin de demostrar las ventajas de este sistema, Fibonacci explicó: "Las nueve cifras hindúes que son: 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Con ellas y el símbolo 0 [...] se puede escribir cualquier número". En un principio los europeos tardaron en reaccionar, pero hacia finales de la Edad Media habían aceptado el nuevo sistema numérico, cuya sencillez estimuló y alentó el progreso de la ciencia.
su influencia babilònica:
Los antiguos babilonios usaban el sistema sexagesimal, escala matemática que tiene por base el número sesenta. De este sistema la humanidad heredó la división del tiempo: el día en veinticuatro horas - o en dos períodos de doce horas cada uno -, la hora en sesenta minutos y el minuto en sesenta segundos.
aportaciones mayas:
Los mayas desarrollaron una avanzada civilización precolombina, con avances notables en la matemática, empleando el concepto del cero, y en la astronomía, calculando con bastante precisión los ciclos celestes.
su influencia en la astronomia moderna:
Kepler haciendo uso de las tablas de las observaciones planetarias de Brahe, estudió los movimientos cósmicos y llegó a sus propias conclusiones. Atestiguan su portentosa y enorme capacidad de trabajo los 7.200 cálculos complejos que realizó cuando estudió las tablas sobre Marte.
crisis historicas:
La matemática ha pasado por tres crisis históricas importantes:
El descubrimiento de la inconmensurabilidad por los griegos, la existencia de los números irracionales que de alguna forma debilitó la filosofía de los pitagóricos.
Aparición del cálculo en el siglo XVII, con el temor de que fuera ilegítimo manejar infinitesimales.
La tercera fue el hallazgo de las antinomias, como la de Russell o la paradoja de Berry a comienzos del siglo XX, que atacaban los mismos cimientos de la materia.
Ramas:
Las numerosas ramas de la matemática están muy interrelacionadas. He aquí una lista de secciones que podemos considerar en su estudio.
conceptos erroneos:
Lo que cuenta como conocimiento en matemática no se determina mediante experimentación, sino mediante demostraciones. No es la matemática, por lo tanto, una rama de la fisica (la ciencia con la que históricamente se encuentra más emparentada), puesto que la física es una ciencia empírica. Por otro lado, la experimentación desempeña un papel importante en la formulación de conjeturas razonables, por lo que no se excluye a ésta de la investigación en matemáticas.
La matemática no es un sistema intelectualmente cerrado, donde todo ya esté hecho. Aún existen gran cantidad de problemas esperando solución, así como una infinidad esperando su formulación.
Matemática no significa contabilidad. Si bien los cálculos aritméticos son importantes para los contables, los avances en matemática abstracta difícilmente cambiarán su forma de llevar los libros.
Matemática no significa numerologia. La numerología es una pseudociencia que utiliza la aritmetica modular para pasar de nombres y fechas a números a los que se les atribuye emociones o significados esotéricos, basados en la intuición.
TRABAJO REALIZADO POR:
Rafael martinez 4ºC
Mucha gente piensa en las matemáticas en términos de reglas que deben ser aprendidas para poder manipular símbolos o estudiar números o formas en abstracto por el mero hecho de aprenderlas
La etimologia:
La palabra "matemática" viene del griego antiguo, que quiere decir «campo de estudio o instrucción».El significado está en oposición a «lo que se puede entender sin haber sido instruido» mientras que "matemática" se refiere a las áreas del conocimiento que sólo pueden entenderse tras haber sido instruido en las mismas.
La forma plural matemáticas viene de la forma latina mathematica (Cicerón), basada en el plural en griego τα μαθηματικά (ta mathēmatiká), usada por Aristóteles y que significa, a grandes rasgos, "todas las cosas matemáticas".
historia:
Históricamente, la matemática surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma con la subdivisión amplia de las matemáticas en el estudio de la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio.
Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología. El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros.El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclídea y luego la trigonometría. En su faceta avanzada el surgimiento de la topología da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales. La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las ciencias naturales y del cálculo.
La influecia de cerebres matematicos:
Euclides (siglo IV), es el matemático más relevante de la antigüedad. Es muy conocido por una compilación de sus conocimientos de geometría, voz griega que significa medida de la tierra.
Tales de Mileto (siglo VI), conocido principalmente por su obra matemática y por la creencia de que el agua era la esencia de toda materia, estudió con espíritu crítico la estructura cósmica, lo que, según explica The New Encyclopædia Britannica, tuvo un efecto decisivo en el progreso del pensamiento científico.
El astrónomo Tycho Brahe llevaba largo tiempo anotando minuciosamente observaciones planetarias. Cuando leyó El misterio cosmográfico, quedó impresionado con la percepción matemática y astronómica de Kepler, que lo invitó a unírse en Benatky, localidad cercana a Praga que actualmente forma parte de la República Checa. Al verse obligado a tener que abandonar Graz debido a la intolerancia religiosa, Kepler aceptó la invitación. Al fallecer Brahe, él fue su sucesor; la corte imperial había perdido a un observador meticuloso, pero había ganado un matemático genial.
la simplificacion matematica de los arabes:
La contribución árabe a la cultura europea fue su sistema de numeración, que reemplazó y sustituyó a la numeración romana, con base en las letras. En realidad, decir "números arábigos" no es lo más apropiado; parecería más indicado llamarlos "indoarábigos". Lo cierto es que el matemático y astrónomo árabe Al-Juwārizmī (de cuyo nombre viene la palabra algoritmo), escribió en relación a este sistema, pero procedía de matemáticos hindúes, quienes lo habían ideado más de mil años antes, en el siglo III a.E.C.
Este sistema prácticamente no se conocía en Europa antes de que el distinguido matemático Leonardo Fibonacci (también llamado Leonardo de Pisa) lo introdujera en 1202 en su obra Liber abbaci (Libro del ábaco). A fin de demostrar las ventajas de este sistema, Fibonacci explicó: "Las nueve cifras hindúes que son: 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Con ellas y el símbolo 0 [...] se puede escribir cualquier número". En un principio los europeos tardaron en reaccionar, pero hacia finales de la Edad Media habían aceptado el nuevo sistema numérico, cuya sencillez estimuló y alentó el progreso de la ciencia.
fundamentos y mètodos:
Teoria de conjuntos:La teoría de conjuntos es una división de las matematicas que estudia los conjuntos. El primer estudio formal sobre el tema fue realizado por el matemático alemán Georg cantor en el siglo XIX y más tarde reformulada por zermelo.
Logica matematica:La lógica matemática es un subcampo de la logica y las matematicas. Consiste en el estudio matemático de la lógica y en la aplicación de este estudio a otras áreas de las matemáticas. La lógica matemática guarda estrechas conexiones con la ciencia de la computacion y la lógica filosófica.
Teoria de categoria:La teoría de categorías es una teoría matematica que trata de forma abstracta con las estructuras matemáticas y sus relaciones.
investigacion operativa:
Investigacion operativa: La Investigación de Operaciones o Investigación Operativa, es una rama de las matematicas consistente en el uso de modelos matematicos, estadistica y algoritmos con objeto de realizar un proceso de toma de decisiones
Teoria de grafos: En matematicas y en ciencia de la computacion, la teoría de grafos (también llamada teoría de las gráficas) estudia las propiedades de los grafos (también llamadas gráficas).
Teoria de juegos: La teoría de juegos es un área de la matematica aplicada que utiliza modelos para estudiar interacciones en estructuras formalizadas de incentivos (los llamados juegos) y llevar a cabo procesos de decision.
Programacion entera:La Programación Lineal es un procedimiento o algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales, optimizando la función objetivo, también lineal.
Programacion lineal:La Programación Lineal es un procedimiento o algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales, optimizando la función objetivo, también lineal.
simulacion:Simulación es la experimentacion con un modelo de una hipótesis o un conjunto de hipòtesis de trabajo.
Optimizacion:La optimización (también denominada programación matemática) intenta dar respuesta a un tipo general de problemas Donde es un vector y representa variables de decisión es llamada función objetivo y representa o mide la calidad de las decisiones (usualmente números enteros o reales) y Ω es el conjunto de decisiones factibles o restricciones del problema.
Metodo simplex:En la teoria de optimizacion, el algoritmo símplex , descubierto por el matemático norteamericano George bernard en 1947, es una técnica popular para dar soluciones numericas del problema de la programacion lineal.
Programacion dinamica: Un procedimiento que intenta optimizar una función objetivo, en problemas no lineales, discretizables, y secuenciales.
la simplificacion matematica de los arabes:
La contribución árabe a la cultura europea fue su sistema de numeración, que reemplazó y sustituyó a la numeración romana, con base en las letras. En realidad, decir "números arábigos" no es lo más apropiado; parecería más indicado llamarlos "indoarábigos". Lo cierto es que el matemático y astrónomo árabe Al-Juwārizmī (de cuyo nombre viene la palabra algoritmo), escribió en relación a este sistema, pero procedía de matemáticos hindúes, quienes lo habían ideado más de mil años antes, en el siglo III a.E.C.
Este sistema prácticamente no se conocía en Europa antes de que el distinguido matemático Leonardo Fibonacci (también llamado Leonardo de Pisa) lo introdujera en 1202 en su obra Liber abbaci (Libro del ábaco). A fin de demostrar las ventajas de este sistema, Fibonacci explicó: "Las nueve cifras hindúes que son: 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Con ellas y el símbolo 0 [...] se puede escribir cualquier número". En un principio los europeos tardaron en reaccionar, pero hacia finales de la Edad Media habían aceptado el nuevo sistema numérico, cuya sencillez estimuló y alentó el progreso de la ciencia.
su influencia babilònica:
Los antiguos babilonios usaban el sistema sexagesimal, escala matemática que tiene por base el número sesenta. De este sistema la humanidad heredó la división del tiempo: el día en veinticuatro horas - o en dos períodos de doce horas cada uno -, la hora en sesenta minutos y el minuto en sesenta segundos.
aportaciones mayas:
Los mayas desarrollaron una avanzada civilización precolombina, con avances notables en la matemática, empleando el concepto del cero, y en la astronomía, calculando con bastante precisión los ciclos celestes.
su influencia en la astronomia moderna:
Kepler haciendo uso de las tablas de las observaciones planetarias de Brahe, estudió los movimientos cósmicos y llegó a sus propias conclusiones. Atestiguan su portentosa y enorme capacidad de trabajo los 7.200 cálculos complejos que realizó cuando estudió las tablas sobre Marte.
crisis historicas:
La matemática ha pasado por tres crisis históricas importantes:
El descubrimiento de la inconmensurabilidad por los griegos, la existencia de los números irracionales que de alguna forma debilitó la filosofía de los pitagóricos.
Aparición del cálculo en el siglo XVII, con el temor de que fuera ilegítimo manejar infinitesimales.
La tercera fue el hallazgo de las antinomias, como la de Russell o la paradoja de Berry a comienzos del siglo XX, que atacaban los mismos cimientos de la materia.
Ramas:
Las numerosas ramas de la matemática están muy interrelacionadas. He aquí una lista de secciones que podemos considerar en su estudio.
conceptos erroneos:
Lo que cuenta como conocimiento en matemática no se determina mediante experimentación, sino mediante demostraciones. No es la matemática, por lo tanto, una rama de la fisica (la ciencia con la que históricamente se encuentra más emparentada), puesto que la física es una ciencia empírica. Por otro lado, la experimentación desempeña un papel importante en la formulación de conjeturas razonables, por lo que no se excluye a ésta de la investigación en matemáticas.
La matemática no es un sistema intelectualmente cerrado, donde todo ya esté hecho. Aún existen gran cantidad de problemas esperando solución, así como una infinidad esperando su formulación.
Matemática no significa contabilidad. Si bien los cálculos aritméticos son importantes para los contables, los avances en matemática abstracta difícilmente cambiarán su forma de llevar los libros.
Matemática no significa numerologia. La numerología es una pseudociencia que utiliza la aritmetica modular para pasar de nombres y fechas a números a los que se les atribuye emociones o significados esotéricos, basados en la intuición.
TRABAJO REALIZADO POR:
Rafael martinez 4ºC
viernes, 13 de febrero de 2009
La violencia
Realizado por: Borja Montes Fernandez
INTRODUCCIÓN
La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca daños físicos o psíquicos a otros seres, se asocia con la agresión aunque no necesariamente se debería asociar ya que puede ser algo físico o emocional, através de amenazas, ofensas, insultos ...
Algunas formas de violencia son sancionadas por la ley como son los crímenes u otras formas de violencia.
Normalmente se considera a una persona violenta cuando es irrazonable, que se niega a dialogar y se niega a ser ayudado por los demás. Suelen ser de carácter dominante egoísta y se puede llegar a estos extremos por temas psíquicos u otros factores.
Existen varios tipos de violencia abuso físico, abuso psíquico y el abuso sexual. Sus causas pueden ser varias, las cuales dependen de la situación en la que se encuentre el agresor, como las situaciones graves e insoportables en la vida del individuo, la falta de responsabilidad por falta de los padres y muchos factores mas.
MANIFESTACIONES VIOLENTAS
Hay muchas formas en las que se puede manifiestar la violencia, la imposición de la voluntad, en funcion de quien la ejerce, sobre quien,como, en que grado y en que relacion.
-El adultismo es la violencia que sufrimos en primer lugar, es la que ejercen las personas adultas sobre infantes. Consiste en coger a niños y niñas incapaces, ignorantes y ponerlos/as al propio servicio o capricho. Es frecuente que los padres y madres se pongan a el capricho de sus hijos/as, por momentos, y eso , el adultismo , nos va acostumbrando desde la infancia a la injusticia.
La escuela aunque no lo parezca esta ligada a la violencia profundamente ya que la enseñanza obligatoria universal empezó en Prusia, con el fin de garantizar unos conocimientos básicos (lectura,escritura,disciplina,cálculo...) necesarios para el ejército obligatorio.
El adultismo se puede llamar como la primera violencia que conocemos, por ello los niños se acostumbran antes a la falta de respeto y se les enseña a comportarse de la misma manera.
TIPOS DE VIOLENCIA
VIOLENCIA COTIDIANA. Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza básicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte público, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana.
VIOLENCIA POLÍTICA. Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estén en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio político, la indiferencia del ciudadano común ante los acontecimientos del país, la no participación en las decisiones, así como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instituciones y las prácticas de Nepotismo institucional. También la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en armas.
VIOLENCIA SOCIO-ECONÓMICA. Que es reflejada en situaciones de pobreza ymarginalidad de grandes grupos de la población: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto básicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educación y la salud.
VIOLENCIA CULTURAL. La existencia de un Perú oficial y un Perú profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables.
VIOLENCIA DELINCUENCIAL. Robo, estafa, narcotráfico, es decir, conductas que asumen medios ilegítimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. establecido no ayuda a resolver los problemas. Todos sueñan con el modelo que les vende la sociedad, el éxito fácil. Pero ser un profesional idóneo o un técnico calificado requiere de esfuerzo y preparación. Requiere desarrollar recursos internos y metas. Los jóvenes de nuestro país tienen oportunidades de orientación y canalización de sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar. TIPOS DE MALTRATO
-Maltrato físico.
-lesiones físicas graves : fracturas de huesos hemorragias, lesiones internas, quemaduras, envenenamiento etc
-lesiones físicas menores o sin lesiones: no requieren atención médica y no ponen en peligro la salud física.
-Maltrato emocional
1.-rechazar: implica conductas de abandono. Los padres rechazan las expresiones espontáneas del niño, sus gestos de cariño, desaprueban sus iniciativas, y no lo incluyen en las actividades familiares.
-Aterrorizar: Amenazar al niño con un castigo extremo o con un siniestro, creando en él una sensación de constante amenaza.
3. Ignorar: Se refiere a la falta de disponibilidad de los padres para estar con el niño. El padre está preocupado por sí mismo y es incapaz de responder a las conductas del niño.
4. Aislar al menor: Privar al niño de las oportunidades para establecer relaciones sociales.
5. Someter al niño a un medio donde prevalece la corrupción: Impedir la normal integración del niño, reforzando pautas de conductas antisociales.
Maltrato por neigligencia.
Se quita al niño de los cuidados básicos, aún teniendo los medios económicos; se descuida la atención de la salud, educación, alimentación, protección, etc.
INTRODUCCIÓN
La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca daños físicos o psíquicos a otros seres, se asocia con la agresión aunque no necesariamente se debería asociar ya que puede ser algo físico o emocional, através de amenazas, ofensas, insultos ...
Algunas formas de violencia son sancionadas por la ley como son los crímenes u otras formas de violencia.
Normalmente se considera a una persona violenta cuando es irrazonable, que se niega a dialogar y se niega a ser ayudado por los demás. Suelen ser de carácter dominante egoísta y se puede llegar a estos extremos por temas psíquicos u otros factores.
Existen varios tipos de violencia abuso físico, abuso psíquico y el abuso sexual. Sus causas pueden ser varias, las cuales dependen de la situación en la que se encuentre el agresor, como las situaciones graves e insoportables en la vida del individuo, la falta de responsabilidad por falta de los padres y muchos factores mas.
MANIFESTACIONES VIOLENTAS
Hay muchas formas en las que se puede manifiestar la violencia, la imposición de la voluntad, en funcion de quien la ejerce, sobre quien,como, en que grado y en que relacion.
-El adultismo es la violencia que sufrimos en primer lugar, es la que ejercen las personas adultas sobre infantes. Consiste en coger a niños y niñas incapaces, ignorantes y ponerlos/as al propio servicio o capricho. Es frecuente que los padres y madres se pongan a el capricho de sus hijos/as, por momentos, y eso , el adultismo , nos va acostumbrando desde la infancia a la injusticia.
La escuela aunque no lo parezca esta ligada a la violencia profundamente ya que la enseñanza obligatoria universal empezó en Prusia, con el fin de garantizar unos conocimientos básicos (lectura,escritura,disciplina,cálculo...) necesarios para el ejército obligatorio.
El adultismo se puede llamar como la primera violencia que conocemos, por ello los niños se acostumbran antes a la falta de respeto y se les enseña a comportarse de la misma manera.
TIPOS DE VIOLENCIA
VIOLENCIA COTIDIANA. Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza básicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte público, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana.
VIOLENCIA POLÍTICA. Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estén en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio político, la indiferencia del ciudadano común ante los acontecimientos del país, la no participación en las decisiones, así como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instituciones y las prácticas de Nepotismo institucional. También la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en armas.
VIOLENCIA SOCIO-ECONÓMICA. Que es reflejada en situaciones de pobreza ymarginalidad de grandes grupos de la población: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto básicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educación y la salud.
VIOLENCIA CULTURAL. La existencia de un Perú oficial y un Perú profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables.
VIOLENCIA DELINCUENCIAL. Robo, estafa, narcotráfico, es decir, conductas que asumen medios ilegítimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. establecido no ayuda a resolver los problemas. Todos sueñan con el modelo que les vende la sociedad, el éxito fácil. Pero ser un profesional idóneo o un técnico calificado requiere de esfuerzo y preparación. Requiere desarrollar recursos internos y metas. Los jóvenes de nuestro país tienen oportunidades de orientación y canalización de sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar. TIPOS DE MALTRATO
-Maltrato físico.
-lesiones físicas graves : fracturas de huesos hemorragias, lesiones internas, quemaduras, envenenamiento etc
-lesiones físicas menores o sin lesiones: no requieren atención médica y no ponen en peligro la salud física.
-Maltrato emocional
1.-rechazar: implica conductas de abandono. Los padres rechazan las expresiones espontáneas del niño, sus gestos de cariño, desaprueban sus iniciativas, y no lo incluyen en las actividades familiares.
-Aterrorizar: Amenazar al niño con un castigo extremo o con un siniestro, creando en él una sensación de constante amenaza.
3. Ignorar: Se refiere a la falta de disponibilidad de los padres para estar con el niño. El padre está preocupado por sí mismo y es incapaz de responder a las conductas del niño.
4. Aislar al menor: Privar al niño de las oportunidades para establecer relaciones sociales.
5. Someter al niño a un medio donde prevalece la corrupción: Impedir la normal integración del niño, reforzando pautas de conductas antisociales.
Maltrato por neigligencia.
Se quita al niño de los cuidados básicos, aún teniendo los medios económicos; se descuida la atención de la salud, educación, alimentación, protección, etc.
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